W erze globalizacji komunikacja biznesowa po angielsku jest codziennością dla wielu firm. Niestety, nawet osoby z dobrą znajomością języka popełniają błędy, które mogą wpłynąć na wizerunek firmy, relacje z klientami lub skuteczność negocjacji. Oto dziesięć najczęstszych błędów i praktyczne sposoby, jak ich unikać.
Projekty językowe mają na celu rozwijanie kompetencji językowych pracowników oraz budowanie przewagi konkurencyjnej firmy, co przynosi korzyści na wielu poziomach. Dlaczego pracownicy chcą się uczyć języków i jakie korzyści przynosi to firmom?
Audyt językowy to proces oceny i analizy umiejętności językowych pracowników w firmie. Jego celem jest dokładne zbadanie kompetencji w zakresie mówienia, pisania, rozumienia ze słuchu oraz czytania.
W miarę rozwoju firmy, często zauważamy, że wielu pracowników boryka się z trudnościami w komunikacji w językach obcych. Rozwiązaniem jest wprowadzenie programów szkoleń językowych, które nie tylko poprawią kompetencje pracowników, ale również przyczynią się do zwiększenia rentowności firmy.
Wybór odpowiedniej szkoły językowej to kluczowy krok w inwestycji w rozwój kompetencji językowych pracowników. Aby podjąć najlepszą decyzję, warto zastosować kilka sprawdzonych praktyk. Poniżej przedstawiamy szczegółowe omówienie każdego z ośmiu punktów, które ułatwi Ci podjęcie właściwej decyzji.
Nikt nie neguje tego, że w dzisiejszym świecie umiejętność posługiwania się językami obcymi staje się kluczowym atutem dla firm, które chcą się rozwijać na międzynarodowych rynkach. Organizacja kursów językowych w firmie to inwestycja, która przynosi wiele korzyści zarówno dla pracowników, jak i dla całej organizacji.
Pisanie maili biznesowych w języku angielskim może być wyzwaniem, szczególnie dla osób, które dopiero zaczynają swoją przygodę z tym językiem. W tym poradniku przedstawimy kluczowe zasady, przykłady oraz wskazówki, które pomogą Ci w skutecznej komunikacji w środowisku biznesowym.
Jest szybki, zdalny, precyzyjny i wiarygodny. HR i wykładowcy go kochają.
Zaczęło się w 1991 roku od fascynacji alternatywnymi metodami nauczania języków obcych i modną wtedy
